12月17日上午10:30，行政管理学院副院长张丽斌、辅导员及异科导师组成督导小组，开展集体查课工作。这不仅是对课堂秩序的常规检视，也是学院聚焦课堂主阵地、夯实人才培养基础、持续推动教风学风建设的务实之举。

构建协同机制，提升督导效能

本次查课注重系统性设计，强调协同联动，形成了学风督查与学业指导双向驱动的督导机制。辅导员着力观察学生的学习状态与行为规范，关注学风建设的实际成效；异科导师则凭借其跨学科背景，对教学方法运用、课堂互动质量及思维启发性展开评议。两方力量协同并进，从不同维度对课堂进行全方位审视与综合评估。

规范课堂秩序，提升学习成效

督导小组将本科生“无手机课堂”落实情况列为重点关注内容。课前学生自觉将手机统一存放于班级收纳装置，课堂全程未发现手机使用现象。查课班级到课率在90%以上，课堂抬头率稳定在95%以上，显示出学生专注度的整体提升。师生互动环节，课堂氛围活跃有序，学生主动回应意愿明显增强。这一管理机制有效优化了学习环境，促进了师生互动质量与学习效果的双向提升。

巩固督导成果，培育优良学风

一次查课，是一次“把脉”，更是一次“蓄能”，生动诠释出“三全育人”理念在课堂教学的扎实落地。未来，学院将持续完善“督导—反馈—改进”闭环机制，通过制度化、常态化的督导，引导学生端正学习态度、严守课堂纪律、提升学习效能，让勤学、乐学、善学的优良学风持续深化，为高素质人才培养筑牢坚实根基。