为了落实《泰山科技学院关于进一步加强学风建设的实施方案》，营造“比、学、赶、帮、超”的学习氛围，行政管理学院持续开展“无手机课堂”建设行动，通过“班级公约—课前提醒—课中观察—课后反馈—典型推广”闭环管理模式，推动课堂纪律与学风氛围双提升。

润心砺行：从注重“养成”到实现“闭环”

“无手机课堂”并非一项单纯的管理措施，而是一种能够持续培育学生自律意识的长效养成机制。为确保其持续发挥功效，学院构建了“班级公约—课前提醒—课中观察—课后反馈—典型推广”的闭环管理模式，并辅以常态化的课堂观察与数据记录。

靶向巡课：提“抬头率”，增“互动度”

辅导员联动师生，促进“到课率提升、专注度提高、互动性增强”，以常态化督导为课堂质量注入新动能。精准督导下，教室前三排坐满同学，“前排入座率”显著提升，课堂“抬头率”超95%，同学们紧跟老师讲解，课堂互动增多。笔记声、讨论声取代消息提示音，教室里的学习氛围格外浓厚。

学风叩问：话学习之风，听学子心声

从“手机不离手”到“和手机暂别”，这个转变比想象中容易。一整节课思路高度集中，跟着老师的逻辑走，那种完全掌握一个知识点的畅快感，是任何碎片化娱乐都给不了的。我好像找回了高中时那种纯粹的学习心流。

——秘书学（本）25-1马玉婧

最大的惊喜发生在课间！以前下课大家都沉浸在自己的世界里，现在我们会自然地转头讨论刚才没听懂的难点，或者只是简单聊聊周末计划。手机在口袋里“休息”，我们却在现实中找回了久违的亲近感，班级的凝聚力一下子就上来了。

——行政管理（本）25-1齐润杰

行政管理学院在未来将进一步落实“学风建设行动”，聚焦于教学相长常效机制与优良学风文化的内在生成模式。通过巩固“教师-学生-辅导员”三维联动的良好生态，全面激发师生成长的内驱力。